第十二章 学习太极拳2

膨胀”就是要保证“打击手”施加于对方身上的是产生离心力的弧线运动，使对方产生“旋起”和“飘起”的感觉。所谓“定位”是指你的肘不能飘浮，不能因为用力而产生扛肩、耸肩、和懈肩的毛病。“打击手”要随“指导手”运行而运行，旋转而旋转，与之形成要么是同向的互不相交叉的的弧线或直线运动（只在发劲的一刹那是直线运动）；要么就是双手的运行方向是对开、对合或斜向对应，为反方向的对称劲。“指导手”因“打击手”而有力；“打击手”因“指导手”而精妙。太极拳中凡是令对方跌扑摔倒，皆是由于我方有效地驾驭了对方，使其沿着我为之设定的弧线运动路线，在离心力的作用下，沿切线方向跌倒。这时候，“指导手”便是这一幕幕精彩话剧的导演；“打击手”则是要求对手按我方规定的路线受力跌出的执行者。更精确地讲，使对方跌扑摔倒的应该是“指导手”与“打击手”配合产生的一组“向心力”与“离心力”的组合。这是由于太极拳所特有的欲前先后，欲左先右，欲上先下的劲力特点所决定的，读者可自已揣摹体会。“指导手”并不一定是轻手；“打击手”并不一定是重手。这里强调的是两手之间的对应与协调，是相辅相成的。比如“掩手肱锤”一式,身向左转，则左手为“指导手”，以左手领劲左肘后击与右拳形成通背劲；右手为“打击手”，右拳引领周身拧腰、松胯、扣膝、前蹬，向左前方发劲。在这里，“掩手肱锤”一式的整体效果是否刚、猛、冷、脆，不在于右拳出拳发力的效果如何，而在于左手“指导”的如何。没有了左手的“指导”，便没有周身的“整劲”，右拳亦无威力可言。“指导手”实际上还要指导我方周身的协调。比如身向左转，左手为“指导手”，则相应左胯要松，左膝要扣，左脚指要逆缠抓地。随着“指导手”的下沉，重心移右；随着“指导手”的上升，则重心移左。由此可见“指导手”在全身运动中的“首领作用”。“指导手”与“打击手”不仅不是永恒的，而且是善变的。它们在运动中随身体转动方向的变化而变化。正是在这种瞬间发生的折迭往返的变化中，“指导手”与“打击手”可以演绎出奇妙无穷的招法技巧，才使世代相传的“太极功夫”精妙绝伦，代有高人。拳论言：“引进落空合即出”，“引进落空”是“指导手”的妙用，“合”是“打击手”的功能。“既出”是效果。实战中若分不出“指导手”和“打击手”来，那么，你的技法的运用便是盲目的，就不可能实践太极拳技击中的最高原则——舍己从人。还好沈过良的悟性好，爷爷每讲一遍就记住，可能是重生带给他一种福利，不是起点那些大侠不是说穿越或重生都会有特异功能，或者武术高手。有时候沈过良想到灵魂大是自己的福利吧！心里想着，就听到爷爷说道：记住了没有，今天就到这里，你自己好好练几遍，爷爷我要检查的。沈过良说道：知道了爷爷。接下来的日子里沈过良早上练拳，中午学习各种名著，知识。腹黑的沈过良还学习了古文物鉴定。沈过良知道以后随着人民生活水平提高，文物收藏价值一路高升。并且叫来二叔姑妈去民间收字画，瓷器，古玉等物品。二叔和姑妈都不知索尔，想想还是算了，自己的侄儿太过妖孽，反正他说什么我们做什么就是了。

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