第3章 初到校园

子上起来，看着窗外，“噢！那是高二Ｈ班的学生。”

    “那个班的学生这里的资料里有吗？”莱恩上校又问。

    “有，全在这里了，你找下Ｈ开头的文件。”校长又坐回椅子上。

    莱恩上校从另一个箱子里把Ｈ开头的文件都翻了出来，仔细看着，不一会就找着他想的那个名字。

    “怎么都是Ｂ。”莱恩上校嘟囔着不小心说出声来。

    “嗯？”校长不解。

    “这个叫朱古的学生每个学期，每科考试，怎么都是Ｂ啊？”莱恩上校越发疑惑，只能发问校长。

    “我也和你一样郁闷，这所学校的学生是从俄亥俄州，肯塔基州，田纳西州，还有卡罗莱纳州挑选出来的优秀学生，他居然连一个Ａ都没有！”校长惊讶得把曲奇忘记了，反复对比着成绩单。

    莱恩上校对之前所掌握的情报感觉有点出入，疑惑不解，接着查看了其他同学的成绩，ＡＢＣＤ都有，唯独朱古全Ｂ。

    “我好像发现有很多学生是Ｄ的。”莱恩上校举例给校长。

    校长被戳到了，这是工作的失职，额头上涔出冷汗，解释道，“你也知道，我们这所学校是国家出资建设的重点中学，学生是从周边５个州里挑选出来的出类拔萃的优秀生，他们在以前的学校不是Ａ就是Ａ＋。大事件后，国家为了应对未来的重大突发事件，成立了人才优先计划，每５个州就有１所州立中学，这种州立中学全国就有９个。高标准建设，时间又短，师资没有及时跟上，发生这种事情也在所难免．．．”

    “你紧张什么？”莱恩上校打断了校长急促的语气。

    “是吗？我有什么好紧张的。”校长差点把咖啡弄翻，坐回椅子装作淡定。

    莱恩上校被校长这么一说，好像意识到了什么，“你们这里入学前有测试过吗？”

    “入学测试，那是当然的啦！那边那个红色的文件袋就是入学测试，旁边的褐色文件袋是以前学校的成绩。”校长看到了一根稻草。

    莱恩上校在这２个文件袋里找到了朱古的信息，果然他在以前的学校都是Ａ和Ａ＋，唯独体育和现在一样，都是Ｄ，看来他的体格真的很差。

    “刚才你说入学标准是Ａ和Ａ＋，对吧？”莱恩上校问。

    “嗯？没错，我是说过。”校长回答。

    “那怎么我发现这位同学好像是Ｄ？”莱恩上校追问。

    “拿来给我看看。”校长从莱恩上校那里接过资料，“这可能是印刷错误，你等等。”校长拿起电话，“露西，你查下一个叫朱古的学生，他的入学资料，为什么他的体育成绩是Ｄ？”

    就在莱恩上校和校长对视的这一会，露西从隔壁走了过来。

    “这是以前学校发过来的原始文件，我也问过了，确实是Ｄ没错。”露西说。

    莱恩上校和校长核对完后，校长不好意思的说，“是吗？看来不是印刷错误，呵呵！你也知道，州立中学是针对大事件建立的人才培养机构，主要注重智力培养。”

    校长紧张得头上又出汗了，露西则在一旁摇摇头，莱恩上校看到后，把全是Ｂ的资料摆在桌上。校长看到后语塞，结结巴巴的说，“过去并不代表现在，人不能总是看着过去嘛！”语无伦次的校长掏出手帕，尽量表现得自然一些。

    “那我们现在就找他来做一次智商测试，怎样？”莱恩上校发起攻击。

    “那，那好，那就如你所愿，露西，你去准备一下测试题，顺便把朱古叫过来。”校长接招。

    露西并没有离开去做准备，而是等在校长旁边。

    “露西，你怎么还杵在这里。”校长发话。

    露西向校长伸出手，说，“钥匙！”

    校长看到抽屉里有３串钥匙，踌躇了２秒后，全部摆在桌面上。露西从中拣出１串，转身走出２步，把旁边的柜子打开，拿出一叠试卷。

    “原来在这里，呵呵！”校长笑道。

    “这份是标准的，３００题智商测试卷，涉及政治、经济、历史、文化、艺术、数学等，主要考核知识面和逻辑思维能力。这份是亚当斯教授的，１２０题智商测试卷，涉及语言文字和数学，主要考核左右脑功能。这份是专业的，４０题智商测试卷，涉及图像和数学，侧重思维的继承和延伸。”露西解释完后，出门找朱古去了。

    “没想到你还有这么一个聪明能干的得力助手。”莱恩上校说。

    “那是当然的啦！”校长得意的滋味，乐呵呵起来。不一会就发现了莱恩上校的隐语，讽刺自己笨头笨脑，快乐的表情没了，严肃起来。