第156章 同文馆的章程

家请进学校了。”

    “陛下，古人有云，太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。既然是同文馆，总要广招人才，”

    “张晓，李斯的《谏逐客书》朕是背过的，你就不用拿这篇文章来举例了。朕对于各省出身的官员，何尝又有厚此薄彼了，你还是从南洋来的，朕也不是重用你了吗？”

    “陛下恕罪。”

    “朕这里有一份奏章，是广东的一位官员报来的，你可以看看。”皇帝用眼神示意了一下，陈矩就把皇帝书案上的一份奏章递给了张晓。

    张晓打开奏章看了起来，奏章上面主要奏报了澳门的情况。这名官员对佛郎机人在澳门的活动忧心忡忡，提到了佛郎机人以澳门为根基，大肆传播天主教，现在信众已有万人，以利玛窦为代表的传教士在广东各地到处流窜，用着一些奇技淫巧招摇过市，交结官员，哄骗士子，煽动百姓，恐有白莲之祸，让朝廷赶紧下令驱除天主教。

    “臣观利玛窦等西夷，名为传播知识，实则意在传教。其所谓自鸣钟之技巧，乃我天朝墨翟、公输班技巧之余，西夷偶然得之，反以此蛊惑人心，败坏道统，陛下不可不察之。”张晓看到了这一句，也是直呼好家伙，看来伪史论自古以来就有之。不过也不奇怪，现在可是大明时期，大明的官民对欧洲国家还是一个有些好奇甚至还有些敌视的态度，并没有觉得这些红毛夷、黄毛夷哪里更高级了，就算这些西夷有些新奇学问，谁知道是不是从华夏哪部失传的经典借鉴来的。有这种想法，实在是太正常了。

    “张晓，朕有句话要问你，你要如实回答，你久居南洋，没有信十字教或者新月教吧？”

    “微臣没有信这两个教。微臣信的还是圣人的学问，不过因为要跟西夷之人打交道，所以这一块了解比较多一些。”

    “那这一封奏章你怎么看？朕可以告诉你，这份奏章不是近些日子上的。广东的官员一直在向朝廷奏报澳门的事情，只是这一封写的比较详尽罢了。”

    “微臣以为，这份奏章确实有一些道理，这些西夷的洋和尚，虽然又是教授天文，又是教授地理，又是献地图，又是献自鸣钟的，确实都是为了传教。至于十字教会不会有成为白莲教的危险，这个微臣讲不好，不过至少这不是这些洋和尚的本意。这些洋和尚还是想着了解大明的详细情况，倒也没有白莲妖道的那番蛊惑人心的本事。我和利玛窦也见过数面，利玛窦所讲的学问，先不说是不是从华夏哪部失传典籍里面找来的，至少讲的也是有理有据，也没有在臣面前变什么妖法。我也告诫了利玛窦，让他不要随意宣扬十字教的教义，他也答应我了，要少说多看。”

    “既是如此，那你还是想着让这个利玛窦来当教习了。”

    “是的。毕竟人才难得，特别是又熟悉西夷语言文字，又熟悉天朝语言文字的人才，真的不多。我和利玛窦聊过，他还编了一本葡汉辞典，讲佛郎机文与汉文字词对照，还给佛郎机的字母给汉字注音，虽然并不一定准确完备，但是想要学习佛郎机语言文字，这些成果能直接借用就直接借用，这样也省事多了。“

    “哦？那你和利玛窦说一下，让他把那本什么词典献给朕看看，还有用佛郎机字母给汉字注音是什么意思？”

    这个问题可就说来话长了，不过张晓只好详细解释，就是把表音文字和表意文字的区别，字母文字的注音方法，还有拼音的大概用法说了一通。

    “陛下，如今世界各国，除了汉字是表意文字以外，其他的基本上是表音文字。利玛窦这个注音，说白了就是利用所谓的拉丁字母给汉字注音，方便西夷之人学习汉字。”张晓解释说。

    “那朕就知道了，既然王爱卿的意思是让你主导同文馆之事，你要是想邀利玛窦当教习，就去邀他讲几节课也无妨，顺便让他把那本辞典献给朕看看。至于这办校的章程，朕这边倒也没有大问题，不过现在就先办那个语言文字班吧，其他你列的那些课程后面再说，朕也会给你找一块好地方办学，给你预留出够大的地方给以后扩大办学。不过你既然要办学，就要办好，切不可误人子弟。朕会命吏部和礼部拣选优秀官吏和士子当好学生。看你的章程，第一批的班就是上三个月是吧。”

    “是的陛下，第一批也就先招五十名学员，严进严出，随时刷人。我这边请示了王次辅，第一批培训班结束以后，优秀者可以入翰林院挂职，参与编撰增补元史的工作，表现突出者翰林院可以推荐给其他的衙门任职，表现优异者也不是不能留在翰林院。不过年龄有限制，年老者学习语言文字就不容易了，所以招收学员就是要招三十以下的官员和士子，毕竟当年北魏孝文帝改革，也不要求三十岁以上的人不说鲜卑话，说他们年三十以上，习性已久，学不会汉语就算了。所以微臣想着年龄就卡在三十岁了。”

    “你倒是好主意，这个条件出来，报名的人怕是不会少了。”

    “微臣也是想着为朝廷选拔合适的翻译人才，才能把一些事办好。”张晓说道。毕竟把这个同文馆办好，自己再想在这个时代抄些书，就有一些掩护了，不至于太过突兀。

    张晓告辞而去。

    皇帝还在翻阅着张晓递上来的办学奏章。

    “这个张晓，总是能给朕一些新主意。朕让他回去好好编书写书，他倒是好，就要办学，还办这样一个规模的学校，要是礼部和国子监那边知道，怕也是不太高兴了。陈矩，你对此事怎么看？”皇帝看向陈矩。

    “内臣以为，张晓愿意办学，不妨听其言观其行，要是能办好，无非就是多了一个新学校。办的不好，朝廷也没有什么大损失，就是五十名学生浪费了一些时间。陛下不是一直想看看张晓还有哪些才干嘛，既然他想要办学，也可以看看他的才学如何。”陈矩回答说。

    “也是。朕现在也有些好奇了，张晓他现在要给朕的儿子讲课，能讲出一些什么新奇玩意儿。”皇帝说道。

    (本章完)