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第四十五章构思论文（第2页）

“成，真要销路好我也种这个，杉树成材太难等。”

陈尚东拉着父亲要交待日后的护理，被陈朝贵一顿怒怼：“我一农村人还要你来教？真是无稽之谈。

种个树么，无非施肥浇水去草除虫，还有什么？大不了再修枝喽？行了，这些树苗今后交给我和你娘吧，反正船上人多不用我操心。”

陈尚东被唬得一愣一愣的，这套说辞可比郭老板专业多了，果然高手在民间啊。

回家稍歇，左右无事的陈尚东跟父母说要回去准备论文应付职称评级，父母听了急得不行，忙不迭地催他赶紧走人。

于是陈尚东肩背挎包坐火车回学校。

时值10月5日，已有很多老师回校。

李欣从宿舍出来，见到他后脸色通红，指了指肖龙进的屋子后跑出学校。

陈尚东不明就里，进宿舍拿水壶去接水烧好，再打开挎包拿出笔记本开机，隔壁传来的动静让他明白李欣羞从何来。

这个国庆节忒邪了！

不甘再去街上开房的陈尚东塞两坨棉花堵住耳朵，开始专心准备论文。

毕竟是省重点大学的才子，陈尚东略想想便确定了论文的标题，《论大学师范类语文教育与中学课改教育如何对接》。

从目前的实情来看，大学师范类语文教育与中学课改教育存在很大的脱节，甚至可以说是漠视，未能深入解剖中学课改教育内容，未能透彻知悉专业语文知识建设，使得刚从学校毕业的语文教师在很长的时间内不能迅速进入辅导老师的角色，教学质量不能迅速提高。

这方面陈尚东深有体会。

有鉴于此，他决心从语文课程的实际理念出发，以素质教育为核心，以创新型教学创造性学习为转型手段，深入浅出地阐述如何实现从知识导向转为创新能力引导，如何从团队建设、课程设置和课程教学等方面实现大学师范类语文教育与中学课改教育的全面对接。

不得不说，这个课题很宏伟很缥缈，成文难度很大，可他甘之如饴，就这么不停地思考、动笔、再修改，直到夜幕降临才去吃饭。

“眼镜，干嘛呢？”

“你这无情无义的家伙，又碰到了啥难题？上次我帮你你还没表示呢。”

陈尚东拿着手机尴尬道：“别这么说嘛老同学，总提表示伤感情。”

“不，不伤感情，一点都不。”

张演进不为所动咬定目标不放松。

陈尚东见招拆招岔开话题，“有女孩子声音？你找女朋友了？”

“啥女朋友？我表妹好吧，姨父一家在这做客呢。”

“你姨父还在教委？”

“咋了？”

张演进警惕起来，“你找他有事？”

“确实有事，”

陈尚东坦白道：“我有篇论文......”

张演进打断道：“别，他只是个办事人员，那些期刊采编中心不甩起他的。

其实你可以自己找中介啊，3万块一篇，刊发速度又快，你坐享其成不挺好？”

“你听我说完嘛。”

“你说。”