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第四十五章 研究性学习小组（第2页）

林楠走后不久，数学老师也就来了。

像往常一样，除非有什么模拟考试，一般情况下，数学自习，大家都是沉浸在题海当中。

在别人比着葫芦画瓢的时候，李小白通常会选择看一下例题。

毕竟，比着葫芦画瓢太简单了，还是原创的题目更有难度一些。

正因为原创的题目有难度，所以李小白一点也看不懂。

铅笔打在草稿纸上的沙沙声，翻动课本的哗啦声，同桌小声的讨论声……在熟悉的节奏中，时间慢慢过去，转眼之间，第三节晚自习就要来了。

最轻松的课程了，若是放在平时，这节课李小白估计会趴一小会。

但是，下午已经休息过了，自然没有什么睡意。

也多亏了这一点，林楠来的时候李小白正在一本正经的学习。

“大家静一静……”

拍拍手掌，站在讲台上的林楠看到大家都放下手中的资料，纷纷抬起头，满意地点点头，“不知道同学们在高一的时候听没听说过研究型小组，也叫研究型学习活动？”

同学们有的点头，有的摇头，李小白属于中立派，既不点头，也不摇头，而是低垂着头。

谁都知道这是老师们一贯的说话套路，为的就是引起大家的兴趣。

反正你早晚都会说下去，我们点头摇头又有什么关系？唯一的关系，也只是浪费大家的时间吧？

“李小白，老师在讲话的时候请你抬起头来，”

林楠脸上的笑容不见了，“你说说，有听说过研究型学习么？”

晕了，像他这么冷静的人整个班里只有一个么，是不是有点太悲哀了？

“研究型学习啊，那是什么？”

李小白站起来，略带迷茫地看着林楠，“老师，在学习上，我一向是一心一意的，那些容易打扰学习的事情，我哪有什么闲情逸致去关心啊？”

低低的议论声传播开来，大家都是想笑又不敢笑。

林楠可是说到兴头上啊，这家伙如此泼冷水不怕林楠给他穿小鞋吗？

“嗯，将精力放在学习上没错，但也要家事国事天下事事事关心才行，”

林楠摆摆手，“李小白，你坐下吧。”

待李小白坐下后，林楠开始讲述什么是研究型学习小组。

说白了，就是为了响应上级号召，而开展的以兴趣为主的活动。

主题嘛，自然是德智体美劳全面发展。

社团名称和研究的内容需要自己去想，无论是动漫小组，体育小组，还是音乐小组，美术小组，英语角还是文艺青年的诗歌朗诵，总之要与德智体美劳等促进青少年发展的大方向有所关联。

而社团成员最少要三个以上，最多的不能超过三十人。

“由于高一的时候有九门主要科目，学习生活比较紧张。

到了高二只有语数外加政史地这六门主科，氛围相对轻松一些，所以咱们学校一向都是高二才进行研究型学习活动。

以后，每天下午的第四节课还有周六和周天的晚自习改为小组活动时间。

等你们成立专门的活动小组，会分配相应的活动室。

现在大家就可以想想自己要成立什么活动小组又或者想要和谁一块成立小组。

当然了，大家还有什么不懂的，可以举手提问。”

有了班主任的许可，顿时，诺大的班级就行动起来了。

接头接耳的，短信联系的，隔人喊话的，好不热闹。